10 erreurs courantes à éviter lors de la rédaction d'un essai universitaire

La rédaction d'essais d'admission au collège peut être une expérience intimidante pour les étudiants. Équilibrer l'expérience personnelle, la clarté et la bonne structure est souvent difficile. Certains pourraient même se demander: «Peut-être que quelqu'un devrait écrire mon papier à la place?» Il est normal de se sentir incertain au début - mais de grandes compétences en écriture proviennent de l'apprentissage des pièges communs tôt et de les reconnaître tôt.

Ce guide offre aux lecteurs un examen approfondi de dix erreurs courantes à éviter lors de la rédaction d'essais et de documents à terme. Bien que chacune des erreurs puisse avoir un impact négatif sur un article final, la plupart peuvent être traitées avec une planification minutieuse. Comprendre les erreurs typiques des étudiants permet de créer un essai qui parle directement de sa voix unique.

Pourquoi cela compte-t-il autant? Les essais universitaires permettent aux agents d'admission d'avoir un aperçu de qui est vraiment une personne. Alors que une grande écriture affiche la réflexion et l'attention aux détails, un travail mal organisé pourrait laisser un message involontaire sur qui est réellement le demandeur. Passons en revue chaque erreur en détail avec des solutions simples disponibles pour éviter chacun.

Erreur # 1: ignorer l'invite

Certains essais se lancent du mauvais pied parce que leur écrivain ne lit pas ou ne comprend pas pleinement l'invite, les conduisant sur un chemin loin de son sujet et loin de tout détail important. Les équipes d'admission veulent voir dans quelle mesure les élèves suivent les instructions.

Une approche efficace consiste à reformuler l'invite et à s'assurer que chaque partie de l'instruction a été abordée. Étant donné que certaines invites peuvent nécessiter plusieurs pièces, la saute de toute exigence peut provoquer une confusion entre les lecteurs; La lecture des instructions aide attentivement à éviter cette erreur.

Erreur # 2: sauter un brainstorming

Se précipiter directement dans l'écriture sans brainstorming peut entraîner des idées dispersées et une création de contenu qui est inégale entre les pages. Tapier des pensées aléatoires sans organisation appropriée pourrait entraîner une écriture inégale et incohérente.

Un moyen facile de combattre le bloc de l'écrivain est de mettre de côté quelques minutes pour réfléchir, même si cela signifie juste des puces. Le brainstorming aide à organiser des thèmes et des exemples; Une fois que l'écriture commence, les écrivains savent déjà quels points correspondent le mieux à leur brouillon. Le brainstorming réduit également la panique de dernière minute sur ce qu'il faut écrire ensuite.

Erreur # 3: surutilisation des mots fantaisistes

Lancer autour de gros mots peut sembler impressionnant au début, mais un essai rempli de trop de termes complexes ou d'utilisation du thésaurus peut apparaître faux ou forcé s'il est lu à haute voix aux lecteurs.

Au lieu de forcer des mots compliqués dans un essai, il est souvent préférable de garder le langage simple et naturel. Un essai devrait représenter les pensées des étudiants d'une manière engageante et naturelle et de grands mots peuvent parfaitement s'adapter si nécessaire; Sinon, forcer des termes complexes brise le flux et peut désactiver les lecteurs qui préfèrent lire une écriture authentique plutôt que la prose forcée.

Erreur # 4: Exemples vagues

Utilisez des histoires personnelles ou des détails pour élucider l'idée principale dans un essai et montrer sa profondeur; Sélectionner trop peu d'exemples vagues ne rendra pas cette justice.

Utilisez des anecdotes courtes qui illustrent un trait ou une leçon pertinent. Par exemple, si vous écrivez sur les compétences en leadership, décrivez quand ces capacités ont émergé - cela aide le lecteur à connecter les points! Les mots vagues ne s'attardent pas longtemps dans la mémoire de qui que ce soit, tandis que les expériences concrètes, même les petites, peuvent laisser une marque imprimée dans les souvenirs des gens.

Erreur n ° 5: Structure de négligence

Un essai universitaire sans structure peut être difficile à suivre pour les lecteurs, car les lecteurs s'attendent à ce qu'il y ait une introduction, des paragraphes corporels et une conclusion - quelque chose qui ne peut être accompli avec un article non organisé.

Les techniques d'écriture efficaces incluent le démarrage avec une introduction qui définit votre sujet ou votre concentration principale, suivi par des paragraphes de corps clairs pour couvrir chaque point ou histoire et un paragraphe de fin qui rassemble tout pour que les lecteurs ne deviennent pas désorientés dans leur parcours de lecture. Cette approche assure un flux logique tout en protégeant les lecteurs de la confusion par la surcharge d'informations.

Erreur # 6: surplombant la phrase d'ouverture

La phrase d'ouverture établit l'humeur. Votre phrase d'ouverture n'a pas besoin d'être choquant ou dramatique - il devrait plutôt soulever des questions ou faire allusion à votre thème principal.

Certains auteurs optent pour une déclaration immédiate sur leur sujet; D'autres peuvent opter pour quelque chose de plus subtil, comme présenter un puzzle qui mène à des idées plus profondes. Tant qu'il correspond parfaitement au message global, cette première ligne peut faire une première impression - considérez-la comme une balise menant directement au cœur de l'essai!

Erreur n ° 7: négliger l'édition et la relecture

La rédaction du projet n'est que la moitié du travail lié à la publication d'un essai académique ou d'un article. Les erreurs d'orthographe ou de grammaire peuvent faire perdre la focalisation de vos lecteurs; L'édition peut traiter de telles erreurs; La relecture termine ce processus en recherchant toute surveillance de l'édition qui pourrait être non détectée au cours de cette étape.

Il est souvent nécessaire de mettre un essai délibérément à l'écart et de revenir avec des yeux frais pour modifier correctement. L'édition montre correctement la responsabilité et le respect du temps du lecteur.

Erreur n ° 8: ne pas fournir une déclaration de thèse claire

Sans un énoncé de thèse articulé comme point de waypoint dans votre rédaction d'essai, l'écriture pourrait rapidement s'écarter et laisser les lecteurs incertains où il se dirigera ensuite. Un énoncé de thèse sert de mini-carte qui informe les lecteurs de ce qui va suivre dans votre essai.

Par exemple, si un essai discute de surmonter les défis personnels, son énoncé de thèse pourrait résumer à la fois le défi et ce qui a été appris comme son point focal. Lorsque les paragraphes commencent à sembler décousus les uns des autres ou sont tout à fait hors sujet, cela peut être un signe sûr que l'essai a dénoncé - revérifier sa thèse pourrait le ramener sur la piste.

Erreur # 9: Ignorer les limites du nombre de mots

De nombreuses invites au collège comprennent une limite de nombre de mots attendu ou suggérée qui ne devrait pas être dépassée car le fait de ne pas le faire peut suggérer qu'il n'y avait pas grand-chose à dire, et le dépasser pourrait indiquer un manque de discipline de votre part - les deux peuvent poser des problèmes par écrit.

La surveillance de la durée des essais aide à maintenir le respect des directives d'admission. S'il y a une limite serrée, envisagez de couper des détails supplémentaires ou des idées répétées; S'il est trop court, envisagez d'inclure des exemples pertinents supplémentaires ou des informations plus profondes - garder dans les règles tout en créant une histoire engageante est l'objectif!

Erreur n ° 10: ne pas chercher de commentaires externes

La lecture d'un essai seule peut rendre plus difficile la repérer des défauts cachés; La recherche de commentaires d'un lecteur externe (comme un enseignant ou un pair avec un sens aigu) peut fournir des yeux nouveaux avec différents points de vue et fournir des critiques indispensables.

Une deuxième personne pense-t-elle que l'essai est sur le sujet et manque de détails par endroits? Une revue par les pairs peut identifier où l'intention de l'écrivain diffère de quelle impression est donnée - une étape finale inestimable avant la soumission de votre article!

Les essais universitaires offrent aux étudiants l'occasion de s'exprimer de manière créative tout en perfectionnant les compétences en écriture et en faisant preuve de clarté de pensée. Savoir quelles erreurs d'éviter rend le processus plus simple: examiner les invites, réfléchir à des séances et rester honnête, tous aident à développer de forts travaux de travail.

Chaque lecteur désire un essai qui coule sans effort du début à la fin. En modifiant attentivement, y compris des exemples clairs et en écoutant attentivement les commentaires, de nombreux pièges sont évités et la révision et le renforcement d'un essai n'est jamais trop tard; En fin de compte, l'apprentissage de ces erreurs entraîne un produit final qui reflète à la fois votre voix et vos talents en tant qu'auteur.