10 распространенных ошибок, которых следует избегать при написании эссе колледжа

Написание эссе поступления в колледж может быть пугающим опытом для студентов. Уравновешивание личного опыта, ясности и правильной структуры часто сложно. Некоторые могут даже задаться вопросом: «Может быть, кто -то должен написать для меня мою газету?» Сначала нормально чувствовать себя неопределенным, но все же отличные навыки письма приходят от раннего изучения общих ловушек и рано их признания.

Это руководство предлагает читателям углубленное исследование десяти распространенных ошибок, которых можно избежать при написании эссе и курсовых документов. В то время как каждая из ошибок может негативно повлиять на окончательный документ, большинство из них могут быть рассмотрены с тщательным планированием. Понимание типичных ошибок студента позволяет создать эссе, которое напрямую говорит с уникальным голосом.

Почему это так важно? Эссе в колледже позволяют приемным комиссии получить представление о том, кем на самом деле является человек. В то время как отличная письма демонстрирует вдумчивость и внимание к деталям, плохо организованная работа может оставить непреднамеренное сообщение о том, кто на самом деле является заявителем. Давайте подробно рассмотрим каждую ошибку с простыми решениями, доступными, чтобы избежать каждого из них.

Ошибка № 1: игнорирование подсказки

Некоторые эссе встают не на ту ногу, потому что их писатель не может полностью прочитать или понимать подсказку, выводя их по пути от его предмета и вдали от каких -либо значительных деталей в нем. Приемные команды хотят увидеть, насколько хорошо студенты следуют указаниям.

Эффективный подход заключается в перефразировании подсказки и обеспечении решения каждой части инструкции. Поскольку некоторые подсказки могут потребовать нескольких частей, пропуски любое требование может привести к путанице среди читателей; Тщательное чтение инструкций помогает избежать этой ошибки.

Ошибка № 2: пропуск мозгового штурма

Вернувшись прямо к написанию без первого мозгового штурма может привести к разбросанным идеям и созданию контента, которые неравномерны на всех страницах. Исполнение случайных мыслей без надлежащей организации может привести к неравномерному, непоследовательному письму.

Легкий способ борьбы с блоком писателя - это отложить всего несколько минут на мозговой штурм, даже если это означает просто пуль. Мозговой штурм помогает организовать темы и примеры; Как только начинается писать, писатели уже знают, какие очки лучше всего вписываются в их проект. Мозговой штурм также уменьшает панику в последнюю минуту из-за того, что написать дальше.

Ошибка № 3: чрезмерное использование причудливых слов

Сначала разбрасывание громких слов может выглядеть впечатляюще, но эссе, заполненное слишком большим количеством замысловатых терминов или использования тезауруса, может показаться фальшивым или принудительным, если прочитать вслух читателям.

Вместо того, чтобы заставлять сложные слова в эссе, часто лучше всего поддерживать языковой и естественный. Эссе должно представлять мысли учащихся в привлекательной, естественной манере, и большие слова могут идеально подходить, если это необходимо; В противном случае, заставляя сложные термины разбивает поток и может отключить читателей, которые предпочитают читать подлинное письмо, а не принудительная проза.

Ошибка № 4: смутные примеры

Используйте личные истории или детали, чтобы выяснить основную идею в эссе и показать ее глубину; Выбор слишком мало смутных примеров не сделает это справедливо.

Используйте короткие анекдоты, которые иллюстрируют соответствующую черту или урок. Например, если писать о лидерских навыках, опишите, когда появились эти способности - это помогает читателю соединить точки! Смутные слова не задерживаются в чьей -либо памяти, в то время как конкретные переживания, даже маленькие, могут оставить отпечаток в воспоминаниях людей.

Ошибка № 5: пренебрежение структурой

Эссе колледжа без структуры может быть трудно следовать читателям, так как читатели ожидают, что появится введение, абзацы тела и заключение - что -то, что не может быть достигнуто с помощью неорганизованной статьи.

Эффективные методы письма включают в себя начинание с введения, которое излагает вашу основную тему или фокусировку, за которыми следуют четкие абзацы тела, чтобы охватить каждую точку или историю, а также конечный абзац, который объединяет все вместе, чтобы читатели не дезориентировались в своем путешествии по чтению. Этот подход обеспечивает логический поток, защищая читателей от запутывания информационной перегрузки.

Ошибка № 6: просмотр первого предложения

Вступительное предложение устанавливает настроение. Ваше вступительное предложение не должно быть шокирующим или драматичным - скорее, оно должно поднимать вопросы или намекнуть на вашу основную тему.

Некоторые авторы выбирают немедленное заявление о своей теме; Другие могут выбрать что -то более тонкое, например, представить головоломку, которая приводит к более глубоким идеям. До тех пор, пока он не плавно вписывается в общее сообщение, эта первая строка может произвести первое впечатление - думайте об этом как о маяке, ведущем прямо в сердце эссе!

Ошибка № 7: пренебрежение редактированием и коррекцией

Проект написания - это только половина работы, связанной с публикацией академического эссе или бумаги. Ошибки в орфографии или грамматике могут привести к тому, что ваши читатели потеряют фокус; Редактирование может устранить такие ошибки; Корректура завершает этот процесс, обращаясь к любым контролям при редактировании, которые, возможно, остались незамеченными на этом этапе.

Узнательно откладывает эссе в сторону и возвращение со свежими глазами часто необходимо для правильного редактирования. Редактирование должным образом показывает ответственность и уважение к времени читателя.

Ошибка № 8: Неспособность предоставить четкое утверждение тезиса

Без четкого тезиса заявления в качестве путевой точки в написании эссе, написание может быстро отклониться от курса и оставить читателей не уверен в том, куда оно будет направлено дальше. Тезис служит мини-картой, которая информирует читателей, что будет дальше в вашем эссе.

Например, если в эссе обсуждается преодоление личных проблем, в его заявлении тезиса может быть обобщено как задача, так и то, что было изучено в качестве центра. Когда абзацы начинают кажущиеся разрозненными друг от друга или вообще не по теме, это может быть уверенным признаком того, что эссе отклонилось от курса - переориентация его тезиса может вернуть его на трек.

Ошибка № 9: игнорирование пределов подсчета слов

Многие подсказки в колледже включают ожидаемый или предложенный предел количества слов, который не должен быть превышен, поскольку неспособность сделать это может предположить, что их можно сказать, и превышение его может указывать на отсутствие дисциплины с вашей стороны - оба могут представлять проблемы в письменной форме.

Мониторинг длины эссе помогает поддерживать соблюдение руководящих принципов приема. Если есть плотный предел, рассмотрите возможность отключить дополнительные детали или повторяющиеся идеи; Если он слишком короткий, рассмотрите возможность включения дополнительных соответствующих примеров или более глубоких пониманий - хранение в рамках правил при создании привлекательной истории - цель!

Ошибка № 10: Неспособность искать внешнюю обратную связь

Чтение одного эссе может затруднить обнаружение скрытых недостатков; Поиск обратной связи от внешнего читателя (например, учителя или сверстника с письменной хваткой) может предоставить свежие глаза различными точками зрения и обеспечить столь необходимую критику.

Считается ли второй человек, что эссе на тематическом уровне и не хватает деталей в местах? Оценка сверстников может определить, где намерение автора отличается от того, какое впечатление дано - неоценимый последний шаг перед подачей вашей статьи!

Эссе колледжа дают студентам возможность творчески выразить себя, а также оттачивать навыки письма и демонстрировать ясность мысли. Знание того, что ошибки следует избегать, делает процесс проще: просмотр подсказок, мозговой штурм и оставшиеся честные все помогают развивать сильные работы.

Каждый читатель желает эссе, которое легко течет от начала до конца. Осторожно редактируя, в том числе четкие примеры и внимательно прослушивая обратную связь, многие ловушки избегают, пересматривают и укрепляют эссе, никогда не поздно; В конечном счете, учиться на таких ошибках приводит к конечному продукту, который отражает как ваш голос, так и таланты как автора.